為(wei)了進一步構(gou)建學(xue)習(xi)(xi)型組織(zhi)，在公(gong)(gong)司(si)范(fan)圍(wei)內形成(cheng)倡導多讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)的(de)(de)良好氛圍(wei)，培養(yang)全體(ti)員(yuan)工崇尚閱讀(du)、自覺閱讀(du)的(de)(de)良好習(xi)(xi)慣，使員(yuan)工的(de)(de)精(jing)神思想變得豐富多彩(cai)、充(chong)滿魅(mei)力，塑(su)造更具有(you)文化底蘊(yun)的(de)(de)公(gong)(gong)司(si)企業文化，自2020年7月1日起，技術(shu)裝備公(gong)(gong)司(si)工會(hui)(hui)導航公(gong)(gong)司(si)分會(hui)(hui)（以下簡稱“公(gong)(gong)司(si)工會(hui)(hui)”）牽(qian)頭在公(gong)(gong)司(si)范(fan)圍(wei)內開展“學(xue)習(xi)(xi)型組織(zhi)”讀(du)書(shu)活動。
“學習型組織”第一次線下讀書分享會現場
2020年9月(yue)4日(ri)下午，公(gong)(gong)司(si)工會(hui)(hui)(hui)組織開展(zhan)首(shou)場(chang)線下讀書分享(xiang)會(hui)(hui)(hui)。公(gong)(gong)司(si)副總經理王林(lin)軍(jun)出席會(hui)(hui)(hui)議，11名參與書籍分享(xiang)的同事及公(gong)(gong)司(si)工會(hui)(hui)(hui)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)參加(jia)了會(hui)(hui)(hui)議。會(hui)(hui)(hui)議由公(gong)(gong)司(si)工會(hui)(hui)(hui)委(wei)員(yuan)王森主持。
會上，11名同(tong)事逐一分享了對自(zi)己工(gong)作、生活(huo)帶來積(ji)極影(ying)響的(de)書籍(ji)，書籍(ji)類(lei)(lei)(lei)型涉及管(guan)理類(lei)(lei)(lei)、人文(wen)社科類(lei)(lei)(lei)、歷史類(lei)(lei)(lei)、金(jin)融類(lei)(lei)(lei)等方面。
經評選，開(kai)發一(yi)部(bu)程(cheng)雪峰分(fen)(fen)享(xiang)(xiang)的(de)書籍(ji)《數商》獲(huo)(huo)得(de)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎；數據一(yi)部(bu)周曉東等(deng)(deng)(deng)3名同(tong)(tong)事分(fen)(fen)享(xiang)(xiang)的(de)書籍(ji)《航空氣象》、《非暴力溝通》、《別獨自用餐》獲(huo)(huo)得(de)二等(deng)(deng)(deng)獎；財務部(bu)王森(sen)等(deng)(deng)(deng)5名同(tong)(tong)事分(fen)(fen)享(xiang)(xiang)的(de)書籍(ji)《團(tuan)隊(dui)協作的(de)五大障(zhang)礙》、《清(qing)單革命》、《娛(yu)樂至死》、《錢從哪里來》、《大唐興亡三百(bai)年(nian)》獲(huo)(huo)得(de)三等(deng)(deng)(deng)獎。開(kai)發二部(bu)費(fei)芝華等(deng)(deng)(deng)2名同(tong)(tong)事分(fen)(fen)享(xiang)(xiang)的(de)《玻(bo)璃籠子》、《習近平(ping)的(de)七年(nian)知青歲月》獲(huo)(huo)得(de)參與(yu)獎。
公(gong)司副總經理王林軍對(dui)本次(ci)線下讀書分享會(hui)的形式和效(xiao)果予以(yi)了(le)肯(ken)定。他指出，學習(xi)是公(gong)司一直所倡導的，構建(jian)“學習(xi)型組(zu)織(zhi)”是公(gong)司企業文化建(jian)設的重中之重。
針對構建‘’學習型組織”，王總在總結講話中強調了以下3方面：
1.要(yao)不斷學習，汲(ji)取新的(de)知識(shi)和(he)(he)營養，不斷提高自身水平和(he)(he)素(su)質(zhi)才能跟上時(shi)代和(he)(he)公司發展的(de)腳步，才能不被(bei)時(shi)代所拋(pao)棄。在這(zhe)個(ge)快速發展的(de)時(shi)代，所有的(de)改革發展都(dou)將證明“知識(shi)就是力(li)量”。
2.克服(fu)本領恐慌的(de)(de)唯一出路(lu)就是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。傳統意義(yi)上的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一種(zhong)以(yi)(yi)增長知識(shi)和獲(huo)取信息為目(mu)(mu)的(de)(de)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，而“學(xue)(xue)(xue)習(xi)型組織”所倡導(dao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)則是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)解決(jue)問(wen)題(ti)為目(mu)(mu)的(de)(de)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)(guo)開放思維(wei)使人(ren)獲(huo)得一種(zhong)行動(dong)的(de)(de)能(neng)(neng)力的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)單純(chun)的(de)(de)獲(huo)取知識(shi)和信息，而是(shi)(shi)(shi)(shi)轉化為實踐的(de)(de)能(neng)(neng)力。通(tong)(tong)過(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以(yi)(yi)在工作中發現問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)、解決(jue)問(wen)題(ti)，工作也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)和檢驗學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)果的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)。反過(guo)(guo)來，學(xue)(xue)(xue)習(xi)又能(neng)(neng)指導(dao)實踐，敢(gan)于(yu)創新，敢(gan)于(yu)走(zou)別(bie)人(ren)沒有走(zou)過(guo)(guo)的(de)(de)路(lu)。
3.博學(xue)(xue)而約取，厚積而薄(bo)發(fa)。他希望大家不斷樹立主動學(xue)(xue)習(xi)(xi)、超前學(xue)(xue)習(xi)(xi)、終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)理念，把(ba)學(xue)(xue)習(xi)(xi)當成一種精神追求、一種生(sheng)活態度(du)、一種工(gong)(gong)(gong)作(zuo)責(ze)任(ren)，通過不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從(cong)量變到(dao)質(zhi)變，讓知(zhi)識融(rong)入血液，變成骨(gu)骼，提高綜(zong)合素質(zhi)，爭做學(xue)(xue)習(xi)(xi)型員工(gong)(gong)(gong)，努力把(ba)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成果轉化為(wei)謀劃工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)思(si)路、促進工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)措施(shi)、開(kai)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)本(ben)領。
此項活動將在公(gong)司(si)范(fan)圍內長期開展。
